Кто такой титулярный советник, или Табель о рангах

Читая классику, то там, то тут встречаешь название различных чинов, которые для нас, людей XXI века, остаются загадкой. Кто такой Павел Иванович Чичиков, коллежский советник, прибывший в город N по «своим надобностям»? Или «<...> вечный титулярный советник» Акакий Акакиевич Башмачкин из повести Н.В. Гоголя «Шинель»?

Чтобы лучше в этом разобраться, загляните в Табель о рангах на Википедии или на сайте дворянского рода Рогге.

Тест на знание русского языка

Создатели тестов утверждают, что задания взяты из различных вариантов ЕГЭ.
Что ж, дети мои, стоит попробовать, ведь нам с Вами ГИА сдавать. Думать об этом летом не хочется, конечно, но вдруг вспомнится случайно — дерзайте!

Результаты на картинке мои...Ссылка на тест — ниже. Там три теста, есть более поздний, свеженький, 2013 года...

Тест на знание русского языка - 3

Тест на знание русского языка - 2

Счастье? Свобода?

8 класс. Умные, талантливые, отзывчивые, готовые к разговору дети. Нет, уже не дети...
Конец 3 четверти, несколько рассказов (А. Куприн «Куст сирени», А.Чехов «О любви», И. Бунин «Кавказ», М. Горький «Челкаш», И. Тургенев «Ася»). Непрочитавших — человек 7 из 54 человек. Обсудили. Высказали мнения. Поспорили. Побыли на моем месте, в роли учителя — поговорили с классом. кто желал...

А после вопрос на подумать: а что для Вас счастье? а свобода?

Свобода приходит со счастьем. Когда душа спокойна, когда ты чувствуешь прилив энергии, ты просыпаешься и осознаешь, что ты свободен, что границы есть, но нет смысла их нарушать.

Пока ты идешь по своему пути, ты счастлив и свободен.

Счастье — это непостоянное, но прекрасное…

Люди счастливы тому, что они есть. Каждый счастлив по-своему.

Не стану говорить «счастье — это большая семья, много друзей, ты никогда не будешь одинок». Все это очень неустойчиво, ты можешь потерять все в один миг. Эти рамки не для всех. Я, например, счастлива (именно счастлива), когда остаюсь в одиночестве со своими мыслями, в будущем не хочу иметь большую семью.

А еще я предполагаю, что счастье — это свобода, а чтобы ее иметь, надо чего-то добиться в жизни, а это значит — надо трудиться.

Я поняла: счастье — это что-то очень большое и светлое, у него нет границ.

Это зря говорится,

Что надо счастливой родиться.

Нужно только, чтоб сердце

Не стыдилось над счастьем трудиться,

Чтобы не было сердце

Лениво, спесиво,

Чтоб за малую малость

Оно говорило «спасибо».

(Вероника Тушнова)

Для меня свобода — это возможность определенного выбора. Свобода — это прогулка по городу, в котором не убивают, не оскорбляют. … Моя совесть ограничивает мою свободу? Думаю, да, и это правильно, это еще раз подтверждает, что свобода — это выбор поступков, целей, взаимоотношений, при котором каждый человек руководствуется определенными моральными принципами.

Слово «свобода» шагает рядом со словом «обязанность», потому что нельзя позволить себе быть абсолютно свободным и делать только то, что хочется.

Счастье — возможность выполнить задуманное.

Для исполнения своих замыслов мы должны уметь мечтать и быть свободными в выборе.

Максим Горький писал: «Для свободных — все высоты достигаемы».

«Человек создан для счастья, как птица для полета», но в небе должно быть достаточно места для всех, а иногда надо уметь летать в стае.

Счастливым надо уметь быть.

Счастье — это выращенный тобой цветок, который зацвел.

…самое главное счастье — это наша жизнь.

Счастье — быть умным и начитанным человеком.

Счастье — это не носить масок. Быть самим собой.

Умение любить — ключ к счастью. Научитесь ценить и беречь это чувство.

Свобода — это чувство полета.

Всю жизнь нам приходится выбирать: либо мама, либо свобода. …вместе я их [понятия] не представляю.

Получается, что счастье и свобода для меня — это удачный брак. На самом деле, это не так, мне не нравится это определение, оно глупое, неверное, нелепое. Но почему-то получается именно так, наверное, потому, что я запуталась…

Благодарю Вас, друзья мои!

От внешнего — к внутреннему. Думаем о людях и о себе

       8 класс. Сочинение. Тема — «Характеристика человека».
       На дом было дано задание подумать, о ком писать будете. На уроке почитала некоторые примеры характеристик героев из классики, вспомнили про И. Тургенева, про А. Пушкина... В сухом остатке на все сочинение — 37 минут...

Хвастаюсь!

     «Вот, бывает, идешь по улице, видишь человека, а через секунду уже и не вспомнишь хотя бы приблизительные очертания его лица. Но этот человек не такой. От него невозможно отвести взгляд. Ты не сможешь забыть эту искреннюю улыбку, из-за которой появляется милая ямочка у левого уголка рта, крохотные морщинки у глаз и веселые искорки в них, пленительных, темно-карего цвета. Заглянешь в них — и как будто легче на душе становится, веселее. ... Этот молодой человек уникален в своих поступках. ... Самоотверженный, добрый, веселый, идущий навстречу с улыбкой. Я им восхищаюсь, иной раз даже хочу равняться на него».

    «...Волосы у него черные, как смола. А глаза имеют такой холодный серый цвет, что порой кажется, что взгляд его беспристрастный, отчужденный и совсем не выражает никаких эмоций».

    «...Волосы у него светлые, всегда почему-то растрепанные. Нос тонкий, с горбинкой. Когда [имя героя] сердится, он похож на нахохленного орла... Смеется он как-то по-особенному, раскатисто, заразительно, так, что всем становится весело... Мой друг — другой я».

   «У нее ярко-зеленые, очень выраженные глаза. Они наполнены любовью. ... Кожа светлая, щечки румяные, детские. ... Она никогда не извиняется первой, потому что всегда считает себя невиновной. Но все равно [имя героя] очень заботится о других».

     «... Загадочный парень, не забывая о бое, обернулся к девушке и снял капюшон. У него были недлинные взлохмаченные, растрепанные волосы белого цвета. Пушистая челка лезла в бледно-серые, почти белые, глаза, которые на свету были блестяще-серебряного цвета. ... На ногах — деревянные сандалики, которые с виду были не очень удобными, но парень спокойно в них передвигался. ... Он был довольно худой и высокий. Все движения в бою у спасителя были изящными. Парень будто слился со своей косой, и они стали одним целым. Было понятно, что к врагам незнакомец очень жесток и бессердечен».

  «...Его недлинные взлохмаченные, растрепанные волосы белого цвета изменились. Они удлинились и теперь доставали до бедер. ,бледно-серые глаза, почти белые, почернели и стали как безлунная ночь. Зубы стали напоминать зубы зверя. Его белая футболка исчезла, и на ее месте появились странные руны, которые означали «судьба». ... На его лбу выросли два рога, из-за которых он был похож на демона. Из спины торчали два крыла летучей мыши. ... [имя героя] был готов умереть за этот мир, за всех его жителей, за своих друзей. Такой путь он избрал. Так он переписал свою судьбу».

Не стану ничего комментировать. Пришло осознание того, что мои любимые ученики — выросли и стали моими друзьями. Каждый. 

Благодарю...

     

«Хочется мне чуда...»

Продолжая предыдущий пост...

Творческие у меня все-таки дети... Сознательные,  глубокие, мудрые... И — как все творческие люди — скрывают свой талант...

Хороший, добрый, славный мальчишка Никита Лавренцов пишет свою книгу. О ней и рассказывал. О прототипах героев, о смысле, об идее и жанре, о замысле, об ошибках и победах, о волнениях и тревогах...В общем, все по-взрослому, как настоящие писатели на презентациях своего детища, выстраданного, вымученного ночами, неделями, месяцами...

Девушка Виктория — не знаю, Муза ли она, но помощница и художник-оформитель точно!

Недописанная книга «Песнь Теней»...

Прекрасная, скромная девушка Наталья Волохова... Пожалуй, это мое открытие ее как поэтессы!  Как чистого, светлого Человечка...Человечка мечтающего, думающего, знающего многое... С ее позволения — не иначе! — публикую здесь крупицы ее души:

Спасибо Вам, дети мои любимые, за искренность и отзывчивость!!! 

Это частичка меня...

Как приятно, когда дети с радостью откликаются на предложения учителя как-нибудь отвлечься от программы и поговорить о том, что интересно им, о том, что волнует их мятущиеся и ищущие души. И волнует их абсолютно разное.
«Расскажите о том, какая книга для Вас самая любимая, которую Вы перечитываете, о которой Вы можете говорить бесконечно», — попросила я своих восьмиклассников, предполагая, что хоть несколько человек, но откликнутся на это предложение. Откликнулись. Человек 12 из двух классов.
«А как рассказать? А презентацию надо? А о чем говорить?» — это еще не весь перечень вопросов, мне заданных. «Как Вы хотите, дорогие мои! Все на Ваше усмотрение!»
Получилось, как обычно, все само собой. Урока не хватило... Потребовалось 3. Не все с презентациями — может, это и хорошо.
Кто-то о любимых книгах говорил:

P.S. Поговорили о понятиях «долг», «благородство», «честь». Подумали, поспорили.

Герман, спасибо Вам! 

Кто-то отстаивал свою любимую книгу от «нападок» со стороны общественности. Нервничая, запинаясь, путаясь в собственных мыслях, потому что думаешь быстрее, чем говоришь...
Выбор каждого — это ЕГО выбор. Не осуждать! Принять!

P.S. Ксения, благодарю Вас за проделанную работу! Она далась нелегко — поделиться частичкой своей души перед всеми! —  это дорогого стоит.

Кто-то в очередной раз меня удивил и порадовал тем, что осталась собой. Что осталась такой, какой ее любят, ценят, осталась той, дружбой с которой дорожат...Рената, благодарю тебя! 

 P.S. Нам с ребятами не хватило времени без малого одного урока выспросить у Ренаты все, что интересовало, что так давно хотелось спросить у человека, который действительно живёт по законам Библии, поэтому — благодаря замечательному учителю биологии — разговаривали целых два.  И обе перемены. И после этого тоже не хотели отпускать автора сего выступления...

Продолжение следует...

Загадки русского языка, «Книговорот» и несколько мудрых мыслей

Вот и пролетел уже почти месяц нового учебного года... Для кого-то — долгий, для кого-то — мгновение...
Напоминаю Вам, дорогие мои, о декаде русского языка и литературы, которая состоится с 10 по 20 октября.

План Вашего участия такой:

11 октября — «А знаете ли Вы, что?..», «Загадки русского языка» (конкурс газет о русском языке)

12-19 октября — галерея «Они прославили Россию» (Пушкинский выпуск Царскосельского Лицея)

16-19 октября — «Книговорот»

17 октября — конкурс чтецов «К 120-летию М. И. Цветаевой...» 

18 октября — флэшмоб «В мире мудрых мыслей»

19 октября — закрытие декады словесности, подведение итогов.

Все всем наобъясняла, советов надавала, но еще раз:

— газеты давайте сделаем интересными, с юмором, хоть и о серьезном. Вы можете, я знаю! Всем помогу, чем смогу, — я рядом всегда!

— «Книговорот» — бесплатный обмен книгами, которые Вы прочитали (или Ваши родители, бабушки, тети, дяди и т. д.), выбрасывать жаль, а вот подарить — легко. Сами себе сможете найти что-нибудь интересное — обещаю.

— флэшмоб — форма такая же, как и в прошлом году («Дай я тебя почитаю!»), только теперь не стихи читаем друг на друге, а афоризмы.

— конкурс чтецов в комментариях не нуждается. 

— про галерею (раздел находится в стадии «думаю»): выбираете 3 персон на класс (!) из Пушкинского выпуска Лицея и сообщаете о них то, чем они проставили Россию-матушку. На листе А4 — чтобы на стеночку повесить в коридорчике на 2 этаже. И в электронном виде какому-нибудь умному человечку — чтобы книжечку сделать.

Пока так, замечательные мои дети! Как всегда — можно и нужно предлагать свои варианты развития или названия событий. 

Обо всех  изменениях узнаете, естественно.

Тотальный диктант: «Невозможно сыграть только грамотность»

Интерактивный диктант. Два страшных слова: «диктант» и еще более страшное — «интерактивный». Все хорошо, даже любопытно! Вам понравится. Пробуем, расставляем запятые и буковки.
Главное — думаем! Не только над знаками препинания и орфограммами, но и над смыслом текста. Не забудьте послушать Дмитрия Быкова. И в сети его интервью (например, про -ться и -тся в глаголах) почитать — полезно.
Проверка диктанта предполагается — кнопочка внизу страницы. Впечатлениями делимся в комментариях.
P.S. Одна пунктуационная ошибка... В раздумьях.

Удачи Вам, дорогие!

За ссылку спасибо Елене Ворониной.

Полезно, ибо грамотно

Просматривая новостную страничку в сети Интернет, нашла полезную картиночку, которой с удовольствием делюсь с Вами:

«НАДЕТЬ» можно что-то (только неодуш. сущ.!), 

а «ОДЕТЬ» — кого-то во что-то (по толковому словарю: «Облечь кого-либо в какую-либо одежду»)

Подробнее — здесь.

Давайте же говорить правильно!

«Тройка... семерка...» Джокер! Или как слова могут быть «губками».

Замечательные у меня детки! Интересующиеся.
Знаете ли вы про то, что мы с вами, сами того не зная, частенько пользуемся «джокерами». И вовсе не при игре в карты.
Слова-«джокеры» или слова-«губки» — это слова, значение которых определяется ситуацией или контекстом. Они вбирают, или «всасывают», в себя несколько смыслов, которые раскрываются только в процессе разговора.

Заметьте, такие слова — признак разговорной речи.

Восток — дело тонкое.

Жизнь — интересная штука.

Человеческое счастье — вещь сложная.

Выделенные слова являются как раз «джокерами». Попробуйте поменять их в этих фразах местами — смысл высказывания останется прежним.

Вспомните ли вы такие слова-«губки», которые довольно часто мы употребляем в речи? 

P.S. О других занимательных приметах разговорной речи (например, как слова «простой» и «с сиропом» стали синонимами или как «включить суп» или «убавить макароны») читаем в энциклопедии «Кругосвет».

P.P.S. Определение слова «синоним» и словарь синонимов с поиском по слову лежит по ссылке.

«...сугубое несчастье обитать в Петербурге…»

Конечно, я так не считаю! Петербург — это МОЙ город. Весь. Целиком. Полностью.
Я люблю его в любом виде, при любой погоде, в любом его настроении.

Петербург ... Город дворцов и особняков...

Но не только. Да, это город-паук, да, это город туманов и дождей...Это «другой Петербург» — Петербург перекрестков и переулков, узких каналов-канавок, мостов, дворов-колодцев...
Именно такой Петербург привлекает героев романов и повестей Ф. М. Достоевского. Этот человек создал феномен — какой-то свой мир, свой город, свой Петербург, «Петербург Достоевского», «самый отвлеченный и умышленный город на всем земном шаре», по словам героя «Записок из подполья».

Достоевский сделал город самостоятельным героем своих книг.

Петербург Достоевского — это город нищих бездомных детей, трактирных завсегдатаев, ищущих в вине минутного забвения от тоски. Атмосфера этого Петербурга — атмосфера тупика и безысходности...  

Сегодняшняя экскурсия по Литейному и Владимирскому проспектам, по Кузнечному переулку (место последней квартиры писателя) и бывшему Семеновскому плацу (где должны были расстрелять Достоевского и других членов кружка петрашевцев) еще раз окунула в мир героев романов «Униженные и оскорбленные», «Преступление и наказание», «Идиот»...

Незабываемо. Что-то есть в этом не-парадном Петербурге...

Инженерный замок. Во времена Достоевского здесь находилось
училище Военных инженеров, в котором учился писатель.

Комната Достоевского в кирпично-красном полукруглом эркере (окна выходят к нам) 

Здесь находился арестованный Достоевский 

Дом Сони Мармеладовой («Преступление и наказание»)

Дом Родиона Раскольникова
(угол Ср. Мещанской, ныне Гражданской ул., и Столярного пер.)

Любимые лестницы Достоевского. 13 ступенек... 

Дом старухи-процентщицы 

Погода, кстати, соответствовала тематике экскурсии — почти постоянно лил дождь и дул сильный холодный ветер...Замерзли жутко...

«Манная кАшица» и «кашИца из мела» — как правильно?

Слушая сегодня на экскурсии о любимом Федоре Михайловиче Достоевском, обратила внимание — между прочим, в который раз, — на то, как «велик и могуч» наш русский язык. И прежде всего могуч и велик своими многочисленными, порой, мудреными, правилами...
В этом раз очень порадовала экскурсовод, которая допустила в своей речи только 3 орфоэпические ошибки. Все мы понимаем, что письменный текст проеврить на наличие ошибок гораздо проще, чем следить за правильностью живой речи. Но это делать надо!
Как говорится, на ловца и зверь бежит — на блоге своей уважаемой коллеги нашла вот этот тренажерчик, посвященный как раз орфоэпии.

Диктантик

Лучше, на мой взгяд, сначала заглянуть в «Словарик», расположенный там же, дабы уточнить свои знания. Но каждый выбирает свой путь постижения мира.
Все анонимно, будет желание поделиться результатом — прошу в комментарии.
У меня с первого раза получилось 7 ошибок. Нет предела совершенству!

Так как же правильно:
- принУдить или принудИть?
- прозОрливый или прозорлИвый?
- плЕсневеть или плесневЕть?

Для души...

Чтобы летние каникулы запомнились не только купанием в речке, загоранием на ближайшем пляже и прополкой грядок, публикую здесь перечень тех произведений, которые мы с вами будем пытаться понять в следующем учебном году. 

Попробуйте проникнуться уже сейчас!

Список литературы для 5 класса

Русские народные сказки (А. Афанасьев, А. Толстой)

Загадки, пословицы, поговорки.

В.А. Жуковский «Спящая царевна». Баллады.

И.А. Крылов Басни

А.С. Пушкин Сказки. Лирика. «Руслан и Людмила»

Н.В. Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

П.П. Бажов «Сказы»

А. Погорельский «Черная курица»

В. Гаршин «Attalea princes»

И.С.Тургенев «Муму»

Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

А.П.Чехов «Пересолил», «Лошадиная фамилия»

В.Г. Короленко «В дурном обществе»

С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»

И. Бунин «Косцы»

Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо»

Марк Твен «Приключения Тома Сойера»

Дж. Даррелл «Говорящий свёрток», «Рози, моя родственница»  

Список литературы на 6 класс

Мифы древней Греции. «Подвиги Геракла»

А. Пушкин. Роман «Дубровский»
А.Чехов. Юмористические рассказы: «Налим», «Лошадиная фамилия», «Пересолил»

М. Ю. Лермонтов. Стихотворения «Парус», «На севере диком…», «Три пальмы» и «Тучи»

 Н.В.Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки»

Н. Лесков. «Левша»

В.Жуковский. «Спящая царевна», «Кубок»

Н. А. Некрасов. «Железная дорога»

А. П. Платонов. «В прекрасном и яростном мире»

М. М. Зощенко. «Галоша»

М. М. Пришвин. Сказка-быль «Кладовая солнца»

Ю. М. Нагибин «Мой первый друг, мой друг бесценный»

В. П. Астафьев. «Конь с розовой гривой»

В. Г. Распутин. «Уроки французского»

Джек Лондон. «Любовь к жизни»

Э. Сетон-Томпсон. Рассказ «Снап (история бультерьера)» и др. рассказы

Р. Бредбери. Рассказы «Каникулы» и «Зеленое утро»

М. Твен «Приключения Г. Финна»

Список литературы на 7 класс

«Илья Муромец и Соловей-Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» былины
«Садко» былина
«Повесть о Петре и Февронии Муромских»

А.С. Пушкин «Медный всадник», «Полтава», «Песнь о вещем Олеге», «Повести Белкина»
(«Станционный смотритель»)
М. Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника…»

Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»
И.С.Тургенев «Бежин луг»
М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки
Л.Н. Толстой «Детство»

А.П. Чехов. Рассказы
И. А. Бунин «Цифры»
М.Горький «Детство», «Старуха Изергиль»
Л.Андреев «Кусака»
В. Маяковский «Необыкновенное приключение, бывшее с В. Маяковским на даче» — наизусть
А. П. Платонов «Юшка», «Неизвестный цветок»
Ф. Абрамов «О чем плачут лошади»
Р. Бернс. Стихи
Дж. Олдридж «Последний дюйм»
О. Генри. Рассказы
В. А. Жуковский «Лесной царь»
Е. Носов «Кукла», «Живое пламя»

Список литературы на 8 класс

 «Песнь о Роланде»

 А.С.Пушкин «Капитанская дочка», лирика.

(О Пушкине: Ю. Тынянов «Пушкин», М. Цветаева «Мой Пушкин»)

 М.Ю.Лермонтов «Мцыри». Лирика.

 Н.В. Гоголь «Ревизор»

 И.С.Тургенев «Ася».

 Л.Н.Толстой «После бала»

М.Е.Салтыков-Щедрин  «История одного города»
В.Г.Короленко «Парадокс», «Огоньки».

А.П.Чехов «Тоска», «О любви» и др. рассказы.

 М. Горький «Песня о Соколе», «Песня о Буревестнике», «Челкаш»

 А. Грин «Алые паруса», «Гнев отца».

 А.Т.Твардовский «Василий Теркин».

 В.Каверин «Два капитана». 
К.Г.Паустовский «Телеграмма».

 В.П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет»

Н.М.Рубцов, А.А.Ахматова, М.И.Цветаева, Б.Окуджава, В.Высоцкий, Ю.Визбор, А. Вознесенский. Лирика.

У.Шекспир «Ромео и Джульетта»

 Э. По «Тайна Мари Роже», «Убийство на улице Морг».

В.Скотт «Айвенго».

Д. Свифт «Путешествие Гулливера»

А.Сент-Экзюпери  «Маленький принц»

Уэллс Г. «Война миров», «Человек невидимка» и др.  

Список литературы на 9 класс

«Слово о полку Игореве». «Повесть временных лет».

Д. И. Фонвизин. «Недоросль». 

Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве».

Н. М. Карамзин. «Бедная Лиза».

А. С. Пушкин. «Евгений Онегин».

М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»

Н. В. Гоголь. «Петербургские повести». «Мертвые души»

А. С. Грибоедов «Горе от ума»

И. Гончаров. Статья «Мильон терзаний»

A. H. Островский. Пьеса «Бедность не порок».

И. С. Тургенев. «Первая любовь». Стихотворения.

Л. Н. Толстой. «Отрочество». «Юность».

Ф. М. Достоевский. «Белые ночи». Основные этапы жизни и творчества.

А. П. Чехов. Рассказы.

М. Горький. «Макар Чудра».

М. А. Булгаков. «Собачье сердце».

М. А. Шолохов. «Судьба человека».

У. Шекспир. «Гамлет». 

Стихотворения М. В. Ломоносова, Г. Р. Державина, В. А. Жуковского, К. Ф. Рылеева, К. Н. Батюшкова, Е. А. Баратынского.  

Стихотворения Н. А. Некрасова, Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, А. Н. Майкова, Я. П. Полонского.  

Стихотворения А. А. Блока, С. А. Есенина, В. В. Маяковского, М. И. Цветаевой, А. А. Ахматовой, Н. А. Заболоцкого, А. Т. Твардовского, Н. М. Рубцова, Е. А. Евтушенко, А. А. Вознесенского, Б. А. Слуцкого, И. А. Бродского и др.

Вдумчивого Вам чтения!!!

«Перлособиратель»

Наверное, у каждого педагога-словесника есть в блоге (или в старой-старой потрепанной тетрадочке) записи коронных фраз и слов учеников-сказителей!
Пора и мне вести свой «перлособиратель»! Авторы — не обижайтесь и не пугайтесь, все анонимно!

P.S. Большая просьба! Кто вспомнит свои (или, на крайний случай, чужие) перлы — добавляем в комментарии! Только — чур! — без имен авторов.

Итак, начнем-с:

• ничаво = ничего
• перелятают — видимо, от слов «полят» и «лятеть»
• на братце = набраться
• на ельяхь = на елях
• позъёнка (буква ё принципиальна для автора!) = поземка
• осенньннию = осеннюю 
• путон = пудов
• милионо = миллионы  
• четыресетью педесетью семью = четырьмястами пятьюдесятью семью

Информация

Дорогие Читатели моего блога!
Кое-какие интересные, на мой взгляд, ссылки я вынесла справа под заголовком «Где интересно еще».
Если посчитаете нужным обновить и дополнить список — добавляйте ссылку в комментарий — рассмотрим вместе!

«Дай лапу, Друг!»

Уже с утра посмотрела замечательный фильм «Дай лапу, Друг!»... Друг — имя бездомной собаки, которую взяли в семью. Очень трогательный фильм!!! Посмотрите — не пожалеете!
Фильм практически без слов, вся закадровая речь принадлежит собаке, за исключением нескольких ключевых фраз (например, «Жить будет!»).
В роли овчарки по имени Друг — Буран, сын Асты и Нарзана.

Эмоционального Вам просмотра!