Час мужества

7 класс. Литература. Два совершенно разных класса. Тема урока: стихи о Великой Отечественной войне. Любое, что больше на душу ляжет.
Да, до 9 мая еще несколько недель, но решила не переносить. Как оказалось — не зря!
Ребятки мои готовили к уроку презентации общие:

Вторая презентация здесь (для экономии места) — «Стихи о ВОВ» 7 «а».

Памятник татарскому поэту
Мусе Джалилю

Такая работа не нова, но на одном из уроков я плакала. Да, конечно, стихотворения о войне, какой бы то ни было, это всегда внутренние слезы, но мне — взрослому человеку и учителю — было трудно сдержать живые слезы...Стихотворения читались разные, знакомые многим и не известные одноклассникам.
Одна хорошая девочка написала мне за день до урока: «Ольга Сергеевна, а можно я прочитаю стихотворение: оно на 4 листа? Но оно меня тронуло.» — «Конечно, можно!» И не минуту не пожалела о своем решении!
Стихотворение К. Симонова «Как холодно в поле, как голо...». Слезы текли у всех: и у чтеца, и у одноклассников, и у меня. После — аплодисменты. От души, искренне, с чувством.
Другая хорошая девочка поделилась частичкой своей души через стихотворение Мусы Джалиля «Варварство». Кто-то плакал в голос...

Конечно, кто-то скажет, что это обычная реакция детей, но хочется думать, что это обычная реакция чувствующих и умных людей.

Спасибо Вам, дети мои, за те частички души, 

которыми Вы делитесь друг с другом и со мной!

«Перемен требуют наши сердца...», или ГИА-2012.

Изменения не заставили себя ждать — теперь пишем ГИА по-новому!

Презентация Егораевой Г.Т.

Просто о сложном предложении

Конечно, не все оказалось так просто, как хотелось бы мне! Но определенно есть положительные моменты во всем этом действе.
А действо следующее: семиклассникам было задано за неделю найти 2 сложных предложения и оформить слайд в общей презентации в Google-документах. Справились все по-разному, чьи-то слайды приходилось комментировать и исправлять мне, но что-то — и это особенно приятно — исправляли сами ребята, причем даже на слайдах тех своих одноклассников, кто не совсем понял либо задание, либо — что чаще — как разобраться во всех этих кнопочках-стрелочках-палочках в этих самых общих документах (например, как не залезть на чужой слайд и не испортить учительский — неприкосновенный, однако, — слайд). За это Вам, помощники мои, отдельное троекратное СПАСИБО!!!
Результатом общей работы над презентацией явилась такая же общая работа на уроке: смотрим слайд → выбираем предложение, которое больше нравится (одно на класс) → вызываем к доске умного человечка, чтобы он нам показал все части сложного предложения (остальной класс в тетрадях успевает проработать. Если очень длинное предложение, можно только схему в тетрадь) → обязательное составление схемы (горизонтальной и иногда вертикальной). В итоге разобрали предложений 10.
Сами презентации смотрим тут:

Замечательно сегодня уроки литературы прошли — дети подготовили общую презентацию в Google-документах (два седьмых класса) к мини литературной гостиной. Не все, к сожалению, смогли организоваться и сделать все красиво, кому-то нужна была помощь (поэтому сидела у компьютера в социальной сети и на почте в презентациях!).
Читали стихотворения И. А. Бунина, А. К. Толстого, А. А. Ахматовой на фоне своего, ЛИЧНОГО слайда (пусть пока и доработанного мною) с иллюстрацией к выбранному стихотворению. Не все смогли объяснить свой выбор и картины, и стихотворения, но это только начало такой работы...

«Страшно!...»

«Главное — с выражением! И слова не забыть...»

Несколько фотографий:






Сами презентации получились очень разные: классы очень и очень отличаются, впрочем — это нормально. Одни даже «рискнули» — и молодцы! — изменить тему оформления работы...

Дети мои, надеюсь, Вам было хорошо сегодня, как и мне! Спасибо!!!

Что понравилось? Что нет? В следующий раз такую работу делаем? Есть конструктивные предложения?

Мы писали, мы писали...

Дети мои! Чтобы вспомнить и еще раз отработать орфограмму (умные детки сразу вспоминают, какой фрукт мы называем орфограммой! И сколько этих самых орфограмм в слове «орфограмма») «О-Ё после шипящих», предлагаю вам тренажерчик, выуженный с блога «Свет в окошке».

О - Ё после шипящих

За находку и идею спасибо Елене Ворониной.

Средства художественной выразительности

Здесь только то, что нужно Вам, шестиклассники, для подготовки к КР по литературе! Потом появится другая презентация!

Идем за знаниями!

Средства художественной выразительности