Грызем гранит науки!

Дети мои, для подготовки к тесту по творчеству А. С. Пушкина предлагаю Вам в помощь перечень вопросов, так или иначе присутствующих в работе. Их нужно обмозговать, продумать, осмыслить. Кое-что найти во всемирной паутине, только на УМНЫХ страничках (ссылки на некоторые таковые страницы имеются с правой стороны Вашего экрана).

Итак, над подчеркнутыми мыслями ДУМАТЬ (согласны или нет, как можно подтвердить текстом!!! Еще раз повторюсь: все уже написано авторами, наша задача — выудить из текста все возможное для понимания всех его смыслов!):

•   Во вступлении к поэме А.Пушкина «Медный всадник» «безымянный царь, с его великой творческой мощью, лишен личностного начала»
•   «Петр I —  самый полный тип эпохи, призванный к жизни гений-палач, для которого государство было все, а человек ничего»
• «Петр как исторический деятель и как личность — полная противоположность Карлу»  
• Как сон Григория в произведении «Борис Годунов» раскрывает его честолюбивые замыслы? (с цитированием)

Далее:

•   вспомнить изобразительные средства языка (тропы) и цель их использования в изученных произведениях (информацию можно посмотреть здесь — Средства художественной выразительности или здесь. По последней ссылке найдете даже тест. Кстати, что такое рефрен?) 

• найти или вспомнить определения (понятные лично для Вас!) следующих понятий:  «былина», «литературная баллада», «народная баллада». Между двумя последними попробуйте найти отличия.

   Удачи!

Искренне Ваша, с любовью и терпением, 

 Ольга Сергеевна